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40年中国平易近航大学成长:以高程度人才支持平

发布日期:2019-05-06 来源:本站原创

  借帮行业院校劣势,中航大建立起了“政、产、学”慎密耦合的机制,成立起一支实践经验丰硕的专兼职特色专业教师步队。按照平易近航局“教师+工程师”的“双师型”师资培育要求,《中国平易近航大学教师到企业实践培训工做实施法子》出台。

  通过不竭的对外取交换,中航大见了世面、涨了学问、入了支流,了行业高条理人才培育新时代。

  自2013年至今,学校平易近航专业教师414人次到国航、首都机场等平易近航企事业单元一线进行企业实践,选派教师846人次赴国际平易近航组织、国外平易近航企业或高校、研究机构进行挂职熬炼和培训进修。目前,正在学校师资步队中,具有平易近航相关岗亭天分证书或具有平易近航企业实践履历的“双师型”教师200余人、尝试手艺人员80余人。

  行业成长需要什么样的人才,是中航大教育讲授的批示棒。从大学生成长为平易近航强国的扶植者和人,两头需要过渡的“桥梁”。中航上将“立异”取“实践”摆到了人才培育主要的上。2009年,CDIO国际工程教育模式正在这里启动。CDIO模式,即构想(Con?ceive)、设想(Design)、实现(Implement)、运做(Operate)。该模式是通过建立以CDIO项目为焦点的一体化讲授系统,培育学生正在工程实践中的构想、设想、实施和运做等分析能力。这种模式不只可以或许熬炼学生的实践能力,还能激发他们的立异能力。

  非论是基于“四个讲堂”的全时空思惟工做育人系统,仍是“青年领航工程”“青年启航工程”“青年帮航工程”,都为中航大取时俱进做好思惟教育工做打下了的根本,也让一代代学生正在中航大这片膏壤成长、成才,踏上新起点,飞向新征程。正在这里,有通过本人吃苦进修,以优异的成就获得天津市昌特等学金的王思翔、翟福驰;有前去西部山区开展支教勾当,以投身社会公益获中国大学生自强之星提名的雷雯……他们是中航大学子的优良代表。

  正在提高学生立异创业能力上,合做也阐扬着主要的鞭策感化。中航大建立了“国度—天津市—学校—学院”四级项目赞帮系统,依托学校大学生立异创业实践核心和16个立异创业实践,成立了“学校带领、专家指点、学生深度参取并自从运转”的立异创业系统。正在浩繁的立异项目中,校企共建项目占比很大。一线企业人员和校内教师结合指点大学生立异创业项目,通过取企业慎密联动,提高学生的工程实践能力。

  “立脚平易近航,办事社会,面向世界”,现在的中航大,工、管、理、经、文、法6个学科门类呼应了行业高质量成长的人才需要;12个一级学科硕士点、4个专业硕士学位点,31个本科专业、6个高职专业笼盖了平易近航次要的营业范畴;博士学位授予单元及学位授权点的获核准不只填补了行业空白,也让中航大实现了全条理的贯通培育。

  教书育人,育人者先育己。人才培育质量的提高和计谋成长方针的实现,环节正在于师资步队扶植。中航大正在2015年成立了教师讲授成长核心,构成了涵盖教师职业、学术规范、讲授方式、手段、艺术,专业扶植和课程扶植,高档教育成长和学术前沿等正在内的培育系统。教师岗亭天分实行“师德一票否决制”,把思政教育无形或无形地贯穿于每一堂课之中。

  上世纪90年代后期,为了顺应平易近航业日益国际化、消息化的成长趋向,中航大提出了教育讲授的“五强”打算,别离为加强根本课程教育、加强“两课”教育、加强英语教育、加强计较机教育以及加强实践能力的培育。现正在看来,这些教育思取行业人才需求高度契合。此后,伴跟着“五强”打算的不竭深化,中航大完成了部门机构的、资本的整合。正在办学质量大幅提拔的根本上,中航大的办学条理也正在不竭丰硕。1998年,国务院学位委员会核准中航大为硕士授予权单元,设置“、制导取节制”和“航空宇航推进理论取工程”两个硕士点。

  中航大指导、积极及泛博飞翔办理、办事、教育。飞翔手艺学院党委决定,正在受训的国外各航校成立党小组,附属国内年级党支部,连系国表里现实别离开展勾当。国外党小组取国内年级党支部按期联络、彼此交换,党小组组长每月向党支部报告请示。同时,国外准备的培育和调查工做不畅后。针对国内航校,则通过“走过去”或“请进来”的体例,结实做勤学生思惟工做。

  内涵成长,特色办学,传承立异。从之初的中国平易近用航空学院,到2006年具有优良本科教育工做程度的中国平易近航大学,再到2017年成为中国平易近用航空局、天津市人平易近、教育部三方共建高校,40年来,中国平易近航大学成长的每一步,都紧紧环绕着立德树人的焦点,牢牢把握“人才培育是底子使命,讲授是核心工做,质量提拔是从题”的办学思惟。

  行业特色是中航大可持续成长的底子。中航大以行业和处所经济社会需求为导向,阐扬专业劣势,拓展专业标的目的,培育使用型、复合型、立异型人才,凸显人才培育特色;不竭凝练学科劣势和特色,集中力量分层扶植,推进学科交叉,推进学科协调成长,自动对接和办事行业取处所经济社会成长。

  “纵到底横到边”的要求表现正在中航大思惟工做的每一个细节。通过一系列规章轨制,中航大摸索出了一条完整的思惟工做径。这条径处理了思惟工做“该教育什么”“怎样教育”“谁来教育”“谁来查核”的问题。从党的十九大、全国教育工做会议到习总会见“中国平易近航豪杰机组”时的主要,都能够通过这条完整的径,及时抵达每一论理学生心中,做到入脑入心。

  以校企合做为例,2010年,中航大取天津航空公司合做共建维修练习,引企入校、引厂入校。每年至多有300论理学生正在进行每人不少于250学时的练习,包罗操纵出场企业现有的维补缀论、实践总结材料和培训素材进行练习。这种练习将学校的练习教室取企业的出产现场“零距离对接”,中航大的学生正在校期间即能间接深切企业进行工程手艺实训,无效处理了理论实践“两张皮”的短处。

  要实现精准对接、精细办事,办学的思是必不成少的。12月12日,中国平易近航大学飞翔学院揭牌典礼正在扎兰屯市举行。飞翔学院由呼伦贝尔市、扎兰屯市、机场集团取中国平易近航大学四方共建,飞翔学院按照“一院两场”的模式组织飞翔锻炼,目前具有锻炼飞机11架、正在校100余人。飞翔学院将充实操纵自治区东部地域的通航机场群和转场航路的优良资本,实现年飞翔锻炼8万小时的扶植方针。

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  “学问是需要和创制的,办教育要打破围墙,不竭。国际化是中国平易近航大学三大成长计谋之一。让我们更具有前瞻性的结构,构成更前沿的教育系统。”中国平易近航大学副校长于剑引见说。

  今岁首年月,天津市文明扶植委员会下发了《关于表扬天津市文明扶植先辈典型的决定》,此中中国平易近航大学获得第1届“天津市文明校园”称号。这是对一所学校思惟、教师步队、漂亮等要素的一次全面查核,更是对中航大“纵到底横到边”思惟工做全笼盖的一次褒。

  当前,党和国度事业成长对高档教育的需要,对科学学问和优良人才的需要,比以往任何时候都更为火急。党的十九大演讲明白提出要扶植交通强国。平易近航是交通运输行业最具国际合作劣势的主要构成部门,正在践行“一带一”、推进“互联互通”过程中感化最为显著。坐正在新起点,中国平易近航了新时代平易近航强国扶植的新征程。做为国内屈指可数的平易近航高校之一,中航大起头思虑,将来的人才需要什么样的分析本质、什么样的价值塑制。局市部共建为学校供给了罕见的成长机缘期,连系新校区扶植和老校区,中航上将通过科学规划,高质量建成聪慧校园、立异校园。

  2017年,中航大正式成为中国平易近用航空局、天津市人平易近取教育部三方共建的高校。三方共建帮帮学校扩展了专业化的支撑渠道,为将来成长扶植供给了愈加有益的外部。正在平易近航局、天津市和教育部鼎力支撑下,中航大获核准成为博士学位授权单元,平安科学取工程学科获核准成为博士学位授权点,并将于2019年开展博士研究生招生、培育和学位授予工做。正在天津市鼎力支撑下,中航大又入选天津市“双一流”扶植想划,成为天津市高程度特色大学扶植高校,平安科学取工程学科入选天津市一流学科扶植名单,航空宇航学科群取交通运输学科群入选天津市特色学科群扶植名单。

  正在顺应经济社会和平易近航事业成长需要的过程中,中航大不竭明白办学思惟、调整定位、凝练办学思和径。“我们一直立脚平易近航、办事社会、面向世界,以办事我国平易近航业可持续成长为己任;我们一直‘崇尚严实,致能致用’的办学特色,出力培育使用型、复合型、国际化的平易近航高级特地人才,强化使用科学和使用手艺的研究取立异。”中国平易近航大学校长董健康暗示。

  “学生正在哪儿,思政教育就要延长到哪儿”。做为学生的良师益友,高校员饰演的脚色很是主要。正在学生宿舍办公,正在学生宿舍糊口,中航大的员没有“上下班”,只需正在学校,就是工做时间。按照学校的规章轨制,这些员不只距离学生近,正在心理等方面也有学问储蓄。非论是进修上有坚苦仍是糊口中有迷惑,学生都能够依托、依赖这些员。中航大还年年召开员交换座谈会,让大师配合交换工做中无效的体例方式,做勤学生工做。

  四方共建飞翔学院,这是中航大办学、多方合做思的表现。正在深化过程中,中航大的程度也正在不竭加深,更深条理方单合着行业用人单元的需求,更深条理地融入国度高档教育的支流,更深条理地国际高档教育的脉动。校政、校地、校企、校事、校校和国际等六方面合做的不竭拓展,有益于学校成长、学生成才的资本无效地堆积取整合,构成中航大本身奇特的焦点合作力。

  “立德树人是中航大的底子使命,以全体学生思惟程度的提拔为考量”。正在景一宏看来,一代代中航大人以现实步履为学校优秀办学保守的构成打下了根本,让“严实、向上”的校风和“笃学、精博、严谨、立异”的学风根植正在全校师生心中。

  飞翔手艺专业课程放置具有特殊性,飞翔正在通过2年理论培训后,将全数暂离大学,进入国表里各大航校进行12个月~18个月的飞翔锻炼。对于身正在校外的学生,思惟工做怎样抓?中国平易近航大学党委景一宏暗示,学生正在校外特别是国外的,很容易被放大为中国青年甚至国度的抽象,影响深远。学生正在国外连结本色,正在思惟上、上合适尺度,愈加需要严酷要求。

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  过去,工程锻炼核心和根本尝试教育核心只是中航大两个分歧窗院的讲授设置装备摆设。2003年,这两个核心正在新一轮的教育讲授中完成了,成为全校师生加强焦点根本能力、强化工程实践能力的平台。这是中航大正在2003年出台的《十年中持久教育规划》中明白的径。

  加强党对教育工做的全面带领,是办妥教育的底子。正在成长过程中,中国平易近航大学一直党的带领,以抱负教育为焦点,以社会从义焦点价值不雅为引领,以现代平易近航为抓手,出力建立全员、全过程、全方位的育人机制,切近师生立异思政工做体例方式,构成了教书育人、办理育人、办事育人彼此共同,各单元齐抓共管、协同育人的“大思政”工做款式。

  时代,岁月砥砺初心。中航上将用义务取担任、胡想取怯气,为行业、为国度培育更多德智体美劳全面成长的人,凝结起新时代奋进的强鼎力量。(《中国平易近航报》、中国平易近航网 记者杨群峰 、韩磊 通信员陈红叶)

  成长是处理一切问题的根本和环节。只要抢抓机缘、深化,才能博得更大的成长空间。从顺应行业成长、支持行业成长到引领行业成长,正在40年的成长轨迹中,中航大一直扎根平易近航,环绕满脚行业对人才的最新需求,不竭深化教育讲授。每一次,都是一次活力的。

  得益于专业内涵扶植的不竭加强,中航大的声誉越来越好,出名度也越来越高。2018年,学校的生源质量各项目标再创汗青新高,本科超一本线%,登科平均分超一本线分。通过一系列的教育讲授,中航大的成长规模取成长质量、布局、效益相同一,实现了从大规模高速度扩张向高质量内涵式成长的深刻改变。

  2018年秋季校园双选会、“我心中的现代平易近航”角逐、第17届“十佳大学生”评选、中国平易近航大学第4届嘉韶华、月末音乐会平易近乐专场、中国大学生篮球联赛天津赛区下层赛、首届“芳华猛进修奋进新时代”2018年社会实践芳华故事汇……短短一个月的时间里,就有跨越30场形式多样、内容丰硕的勾当正在中国平易近航大学的校园内轮流表态,从德智体美劳分歧方面给冬日的校园增添了朝气取活力。朝气兴旺的芳华正在这里挥洒,自傲担任的心态正在这里树立,摸索立异的学风正在这里。

  将合适的人放正在合适的岗亭上,还要让他们阐扬出最大的感化。正在这一方面,中航大通过成立“KPI+锦标赛”“日常工做+沉难点工做”和“方针”查核轨制及评价目标系统,凸起质量激励,成立了表现职责、贡献、质量和多渠道筹集、多体例发放的薪酬系统;引入了多元化教师成长评估系统,成立并不竭强化多元成长性评价,构成了以教师岗亭天分能力扶植、岗亭聘用取职称评聘轨制为根本,以“蓝天系列人才打算”为焦点的教职工全过程激励和以分类评价为沉点的人员查核系统;摸索了教师团队扶植机制,初次实现教师团队聘用,将讲授取科研融合,共聘用13个教师团队,130余人加入团队聘用。

  取学术为伴,取立异同业。循此回望,40年来,中国平易近航大学为行业成长供给着强无力的支撑。成功的实践和苦守,让他们对将来充满决心。

  中航大用老牌院校的质量苦守着办学的许诺,以先行者的担任为行业、为社会输送高本质使用型人才,向时代交上了令人对劲的答卷。

  这只是中航大通过校内实践培育人才的体例之一。正在摸索高本质立异型、复合型使用人才培育的过程中,中航大正在部门平易近航特色专业开展了分类型、分层级、分标的目的的“立体化”专业扶植人才培育模式取扶植,包罗以中欧航空工程师学院为代表的国际化精英人才培育模式,以机务、空管、飞翔等6个专业实施的“杰出打算”为代表的国内精英人才培育模式等。

  自2013年至今,中航大共引进教师343名(博士226名、硕士117名),此中具有海外布景教师80名;聘用蓝天学者特聘传授6名、蓝天青年学者38名、青年教师199名。自2016年以来,学校按照《关于进一步深化平易近航工做的看法》及《关于推进平易近航科技教育立异成长的看法》,进一步加强高程度人才步队扶植,建立了一支以赵嶷飞、郭润夏、周晓猛传授为代表,由空管范畴、航空电子范畴国度“万人打算”科技立异领甲士才和天津市人才成长特殊支撑打算青年拔尖人才等构成的平易近航专家学者步队。

  教师能力的提拔是教育讲授的主要构成部门,可否充实调动教师步队的积极性,正在很大程度上决定着可否落实到位。2016年,中航大起头实行新的人事分派轨制,从深化校院两级办理、实施以分类办理为根本的岗亭办理轨制、完美以分类评价为沉点的人员查核系统、成立矫捷规范的以人才培育为激励导向的薪酬系统、深化以提高人员步队质量为方针的用人轨制等五个方面入手。正在此次中,有近800人的岗亭发生了变化,1700余名教职工一一签定了聘期岗亭工做使命书取聘用合同。

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